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金铁霖教授总结的“七字标准”都包括什么


金铁霖教授不仅提出了培养声乐人才的"七字标准",并且针对每一个标准都提出了完整而缜密的要求,其语言十分简练,涵盖全面,并且各知1 只要领之间环环相扣,非常严密,从广度上和深度上都体现了这一声乐教学理论的完善程度。这一教学理论虽浅显易懂,然而却蕴含着深刻的哲理,而且能够使学习者常品常新。
 
"七字标准"相辅相成,浑然一体

"声"是声乐艺术的本质属性,没有优美的声音,声乐艺术就无从谈起,它给了 "情、字、味"表达、诠释的可能。声音技巧的娴熟是情感表现的重要前提,声音美能够加强语言与韵味表达的力度,因此"声"是首要的。
"情"是作品的精神内容,因此被誉为歌唱的灵魂。情感的投人有助于歌唱腔体的自然打开,有助于更好地表现声音,达到"以情带声"的目的。古人常说"有情气畅声则顺,无情气短声则单",就是这个道理。
"字"与"声"的关系相辅相成、对立统一。就技巧而言,是否解决了字与声的统一问题,也是声乐学习者进入高级阶段的重要标志。语言与声音都是情感表现的载体,两者不仅决定了"情"的表现,同时也影响了"味"的表达。
"味"是通过"声"、"情"、"字"来体现的。
"表"与"情"的表现最为密切,"表"是情的外部展现。
"养"是歌唱者的修养。"养"的提高深刻地影响着"声、情、字、味、表、象"这六个方面的发展;反过来,"养"又是通过其余六个方面综合体现出来的。
"象",指相貌、气质、台风。同样也是"声、情、字、味、表、养"的综合体现。
总而言之,"七字标准"较为全面地涵盖了歌唱中要求的各个方面的标准, "七字标准"中每一个标准都具有代表性、独立性,但又有与其他部分相互交织的一面,它们之间是前后一致、相辅相成、浑然一体的。



"七字标准"提出的意义:
 
金铁霖教授在20世纪80年代中期提出从"声、情、字、味、表、养、象"七个
方面作为民族声乐选才、育才的标准。"七字标准"的提出不仅是他对声乐教学
实践的总结,也是他长期理性思考的成果。这个标准涵盖了歌唱演员在舞台上
表现的各个方面,对声乐教学具有实践性的指导意义。
"七字标准"的提出与"科学性、民族性、艺术性、时代性"理论的要求是相
辅相成的。"七字标准"的提出,从理论本身就是符合"科学性、民族性、艺术性、时代性"的一种体现;反过来,"科学性、民族性、艺术性、时代性"的要求贯穿于"声、情、字、味、表、养、象"七字标准中,并通过每一个标准的要求体现出来。

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